一只南美洲的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風。
當他們走進《全網布局 永續經營》課堂后，又將會給他們帶來怎樣的能量和改變呢！
來自各地的企業家朋友有緣初次相聚，大家都是興致盎然，也帶有些陌生感，經主持人高老師一番熱場，大家開始熟絡起來，氣氛逐漸融洽。
值得注意的是， 本次課程來了不少90后企業家， 也就意味著90后開始角逐企業家地位，對于老牌企業家來說，是個不小的挑戰。 如是說，他們比你還年輕還優秀，但還比你更努力！
為了讓大家學習更投入更高效，分設成幾個小團隊，建立團隊文化和特點，并建立積分制度，兩天的課程結束后積分最高的團隊，將獲得數千元獎勵以及獎杯。
在學習欲望和豐厚獎勵的刺激下，學員們都很快進入學習狀態，并積極參與課堂互動和團隊小游戲，很快就和團隊融為一體，互相成為可信賴的朋友。
人脈怎么來的？就是在一次次互動與交流中倘開心扉，獲得他人信任。
此外，如果你細心察覺到，這些分設團隊、建設團隊文化的方式，是可以作為企業團隊管理的參考，學員們可以細細回味，描繪自家企業的團隊管理辦法。
經過了鋪墊，課程氣氛熱烈起來，接下來俞偉老師開始分享課程內容，
俞偉老師講課被稱為“機關槍”，特點是語速很快，但吐字清晰，并且干貨滿滿，沒有一句廢話。
俞老師側重于實操細節，通過剖析多種案例，為大家展現整體的運營方案和考核標準，讓學員們看了就懂，懂了能做，做了有效。
俞老師言辭犀利，在了解到學員們大部分被逼進入互聯網后，直接指出中小型企業面臨著“不做互聯網是等死，做了是找死”的困局， 并提出了走出困局的應對方案，尤其是“1+N+X”營銷方案的提出，讓學員們看到了無限機會，有足夠信心和方法應對未來的經濟下滑。
周海斌老師語速相對慢些，但更加鏗鏘有力，亦不失鋒利。周老師不愧“中央云智庫”稱謂，善于利用大數據為大家分析未來走向， 不僅指出企業家未來發展方向，并分享了未來經濟趨勢和技術的爆發。
經過第一天緊張的學習，要檢驗學員們是否有所獲，晚上需要在會議室編寫企業計劃書，在吸收老師所講內容后，重新梳理自家企業內網、外網、互聯網三網合一架構。
制作企業計劃書不僅是一份作業，更是企業家自省的過程，所作的計劃書必須是可落地執行，為此，三位老師及助教們陪同輔導，力求每位學員能夠找到突破困局的辦法，并確保該辦法能夠實操有效。
第二天，抽取部分學員的計劃書進行點評，先由學員們提出意見，再由俞老師和周老師綜合點評，指導學員的計劃書如何設置，以便于學習結束后可以鋪開執行。
下午周老師重點剖析“1218”活動，細細分析了活動前中后要點，并告知個中的陷阱點和有效點，讓學員們深入了解活動內情，將更加優化活動運營操作。
學員們每每聽到老師細說某點，都恍然大悟，原來其中還暗藏這種玄機，不禁感慨早應該過來學習，就可以優化更多安排避免更多損失。
兩天的課程學習比較緊張，幾乎是爭分奪秒地進行，老師們也是竭盡所能為學員們掃除疑惑，往往到了飯點還不愿下課，老師們傾囊相授，課后也為學員們解答問題。
除了滿滿的干貨，學員們也收獲了很快歡樂。
每個小團隊都自發組織排演節目，在課堂上給大家表演，帶來了歡聲笑語。
課堂上學員表現積極，積極參與互動，學員們之間也能互相幫忙，
積分不相上下，冠軍僅比亞軍多1分，但不管是否拿獎，學到的知識都是自己的，快樂也是自己的。
羅列幾條知識點
震蕩提升、震蕩回調
連交易勛章都沒有的情況下，提升到2A并且能夠穩定保持一個月左右，這一個月就屬于高效運行，然后參加一些活動如1218，穩定做到4A，然后保持三個月在4A，這就是下一階段的高效運行，每一個階段要有相對策略對待。
花錢買專業人的時間，大部分老板就想什么都自己干，沒有錢請人，或者沒有這么多預算，所以大部分時間都在溫水煮青蛙，什么都等到自己學會，紅利早已過去，再入局已經改變了玩法，又要重新學習，如此循環。
在經濟環境不好的情況下，如何留住更多客戶？
如果每年要吸引500個新客戶，第一年全流失，第二年還只是500個新客戶，如果第一年能有20%客戶留存，第三年就有600個客戶，長期如往，你的客戶群體越做越大，你的生意才會更大。
最后一問：
請問各位，如果有足夠資金注入你企業，你能否找到團隊？是否有能力走出困境？是否能夠讓企業盈利倍翻？歡迎在下方留言。
本文概要
◆學習日程
◆老師授課
◆歡樂課堂
◆要點重現
◆學員感言
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